Daily Archives 14/08/2017

Motywacja

Początkowo wszystkie znaczenia dziecko wiąże z konkretnymi przedmiotami, osobami, sytuacjami. Małe dzieci nie generalizują, raczej zwracają uwagę na szczególną cechę niż na typ lub klasę słowa. Na przykład, kiedy małe dziecko nazywa ojca „tata” {„dady”), to prawdopodobnie nazwie tak samo wszystkich mężczyzn, którzy utrzymują kontakt z jego ojcem. Stopniowo dziecko uczy się generalizować i stosować ogólne znaczenie do ogólnych kategorii, a specyficzne znaczenia do specyficznych przedmiotów lub sytuacji. Starsze dzieci natomiast są zdolne do podkreślania abstrakcyjnych właściwości słowa lub pewnych właściwości obejmujących klasy przedmiotów (Baldridge, 1949: Feifel i Lorge, 1950: Merry i Merry, 1950).

Read More